Kumpulan Kd (Kompetensi Dasar) Kelas 8 Smp Semester 1 Edisi Revisi 2017 (Format Doc) Untuk Pengisan E Rapor Smp

KUMPULAN KD (KOMPETENSI DASAR) KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017 (FORMAT DOC)

Berikut ini Kumpulan KD (Kompetensi Dasar) Kelas 8 Sekolah Menengah Pertama Semester 1 edisi revisi 2017  Semua mata pelajaran yang  ditujukan untuk mempermudah rekan guru di sekolah binaan dalam Pengisan E Rapor.

KD (KOMPETENSI DASAR) PAI (PENDIDIKAN AGAMA ISLAM) KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
memahami Q.S. al- Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan Hadis terkait wacana rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
3.2
memahamiQ.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait wacana mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
3.3
memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
3.4
memahami makna beriman kepada Rasul Allah Swt.
3.5
memahami ancaman mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
3.6
memahami cara menerapkan sikap jujur dan adil
3.7
memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang bau tanah dan guru.

KD Keterampilan
4.1
membacaQ.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan tartil.
4.2
membacaQ.S. an-Nahl/16: 114 serta Hadis terkait dengan tartil.
4.3
menyajikan dalil naqli wacana beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
4.4
menyajikan dalil naqli wacana keyakinan kepada Rasul Allah Swt
4.5
menyajikan dampak ancaman mengomsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran.
4.6
menyajikan cara menerapkan sikap jujur dan adil
4.7
menyajikan cara berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang bau tanah dan guru

KD (KOMPETENSI DASAR) PPKN (PKn) KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
Menelaah pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.2
Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, serta peratuan perundangan-undangan lainnya dalam sistem aturan nasional
3.3
Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem aturan nasional di Indonesia

KD Keterampilan
4.1
Menyaji hasil telaah nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.2
Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
4.3
Mendemonstrasikan rujukan pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem aturan nasional nasional di Indonesia


KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INDONESIA KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
Mengidentifikasi unsurunsur teks informasi (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
3.2
Menelaah struktur dan kebahasaan teks informasi (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita
3.3
Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang menciptakan besar hati dan memotivasi) dari banyak sekali sumber yang dibaca dan didengar
3.4
Menelaah rujukan penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang menciptakan besar hati dan memotivasi) dari banyak sekali sumber yang dibaca dan didengar
3.5
Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah terkenal dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca
3.6
Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah terkenal dari koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
3.7
Mengidentifikasi unsurunsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
3.8
Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca

KD Keterampilan
4.1
Menyimpulkan isi dari informasi (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
4.2
Menyajikan data, informasi dalam bentuk informasi secara verbal dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek verbal (lafal, intonasi, mimik, kinesik)
4.3
Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari banyak sekali sumber
4.4
Menyajikan gagasan, pesan, permintaan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara verbal dan tulis
4.5
Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah terkenal dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca
4.6
Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah terkenal (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara verbal dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan
4.7
Menyimpulkan unsurunsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
4.8
Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsurunsur pembangun puisi


KD (KOMPETENSI DASAR) MATEMATIKA KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
Membuat generalisasi dari rujukan pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.2
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan problem kontekstual
3.3
mendeskripsikan dan menyatakan hubungan dan fungsi dengan memakai banyak sekali representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
3.4
menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan problem kontekstual
3.5
menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan problem kontekstual

KD Keterampilan
4.1
Membuat generalisasi dari rujukan pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.2
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius  yang dihubungkan dengan problem kontekstual
4.3
menyelesaikan problem yang berkaitan dengan hubungan dan fungsi dengan memakai banyak sekali representasi
4.4
menyelesaikan problem kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
4.5
menyelesaikan problem yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel


KD (KOMPETENSI DASAR) IPA KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
3.2
Menganalisis gerak lurus, efek gaya terhadap gerak menurut aturan Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
3.3
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
3.4
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan flora dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
3.5
Menganalisis sistem pencernaan pada insan dan memahami gangguan yang bekerjasama dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
3.6
Menjelaskanberbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta  dampaknya terhadap kesehatan

KD Keterampilan
4.1
Menyajikan karya wacana banyak sekali gangguan pada sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan sistem gerak manusia
4.2
Menyajikan hasil penyelidikan efek gaya terhadap gerak benda
4.3
Menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian problem wacana manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
4.4
Menyajikan karya dari hasil penelusuran banyak sekali sumber informasi wacana teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
4.5
Menyajikan hasil penyelidikan wacana pencernaan mekanis dan kimiawi
4.6
Membuat karya tulis wacana dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan


KD (KOMPETENSI DASAR) IPS  KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
memahami perubahan keruangan dan interaksi  antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN  yang diakibatkan oleh faktor alam dan insan (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
3.2
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

KD Keterampilan
4.1
menyajikan hasil telaah wacana perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan insan (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.2
menyajikan hasil analisis wacana efek interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan


KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INGGRIS KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal verbal dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.2
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional verbal dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melaksanakan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
3.3
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional verbal dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should)
3.4
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal verbal dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.5
membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.6
menerapkan fungsi sosial,  struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional verbal dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)
3.7
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional verbal dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple present tense)

KD Keterampilan
4.1
menyusun teks interaksi interpersonal verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2
menyusun teks interaksi transaksional verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melaksanakan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3
menyusun teks interaksi transaksional verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.4
menyusun teks interaksi interpersonal verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.5
menyusun teks khusus dalam bentuk greeting cards, sangat pendek dan sederhana, terkait harihari Istimewa dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
4.6
menyusun teks interaksi transaksional verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.7
menyusun teks interaksi transaksional verbal dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan / ndakan / aktivitas / tragedi yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks


KD (KOMPETENSI DASAR) PENJASORKES KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
Memahami variasi gerak spesifik dalam banyak sekali permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
3.2
Memahami variasi gerak spesifik dalam banyak sekali permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
3.3
Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam banyak sekali permainan sederhana dan atau tradisional
3.4
Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri
3.5
Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan kordinasi) serta pengukuran hasilnya

KD Keterampilan
4.1
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam banyak sekali permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
4.2
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam banyak sekali permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
4.3
Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam banyak sekali permainan sederhana dan atau tradisional
4.4
Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni beladiri
4.5
Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya


KD (KOMPETENSI DASAR) SENI BUDAYA KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
memahami unsur, prinsip, teknik dan mekanisme menggambar memakai model dengan banyak sekali bahan
3.2
memahami mekanisme menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
3.3
memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
3.4
memahami teknik dan gaya lagu kawasan dengan dua bunyi atau lebih secara berkelompok

KD Keterampilan
4.1
menggambar memakai model dengan banyak sekali materi dan teknik menurut pengamatan
4.2
menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
4.3
menyanyikan lagu-lagu kawasan yang sesuai dengan teknik, gaya, dan dialektika atau intonasi kedaerahan
4.4
menyanyikan lagu-lagu kawasan dengan dua bunyi atau lebih secara berkelompok


KD (KOMPETENSI DASAR) PRAKARYA  KELAS 8 Sekolah Menengah Pertama SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) yang sanggup dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.2
memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
3.3
memahami tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
3.4
menganalisis komoditas satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang sanggup dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.5
memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
3.6
memahami tahapan budidaya satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)

KD Keterampilan
4.1
komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) yang sanggup dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
4.2
mempersiapkan sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
4.3
mempraktikkan tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
4.4
menerapkan komoditas satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang sanggup dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
4.5
menentukan sarana dan peralatan ternak satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
4.6
mempraktikkan budidaya satwa impian (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)


Demikian Kumpulan KD (Kompetensi Dasar) Kelas 8 Sekolah Menengah Pertama Semester 1 edisi revisi 2017  (Format Doc) Untuk Pengisan E Rapor SMP.





= Baca Juga =



Subscribe to receive free email updates:

loading...